Brian Yeh!

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  12月的生意這麼清淡,讓自己難得回到剛來這裡工作的狀態,有機會和客人閒聊,閒聊工作,閒聊人生,當然店員當久了,也知道偶爾陪陪人抱怨,真的是很舒壓的方式。

  閒聊工作之餘,再次對工作這檔事,最深有同感,也是我自認為很難克服的問題,就是人跟人之間的價值觀,以工作職場來說,是企業文化;與顧客來說,那就是同理心;如果把自己也納入管理項目,那就是入世之後,自己慢慢磨練出來的思想核心。

  以自己來說,總是會想要找到好的工作、能夠相互激勵的人、有趣的事物,不在意員工是不是偶爾偷懶一下,在意的是有沒有進步,以及是否能夠好好的與他人溝通,寧聽別人的故事。
 
  不過說到自己的工作,還是要小小噹自己一下,雖然握有店長的職權,但也還是常常會想鬆懈一下,甚至也會有一整天在研究奇怪遊戲,說服自己有在工作的行為,但工作時間的安排與生活陪伴朋友與伴侶還有自我的需求,至今依然認為是不可或缺的,但這也會間接造成如何對待夥伴。

  人生很有趣,當你自己認為自己無所不能,就算現在那不完全是真的,你就會有能力往前,也有願意想方設法找到解決方式,當然,還是會有代價等著你付出的,可能是你的健康,可能是你的人際關係,最多的可能是學到慘痛經驗,再次修正再次出發。

  每次說到工作,我都會想到《做自己生命的主人》 此書,書中有說過人生怎麼面對家庭、事業、友誼、健康的我們,就像在平衡木上雜耍,拋接不同的球體,卻又要想辦法努力平衡,如果有些球快掉下來,就會牽動全體,甚至可能一起往下掉,但如果拋棄其中一兩樣,雜耍起來就會輕鬆多了。

  有時候也會想到,如果有天走進了墳墓,我可能不是那麼在意陌生人怎麼看待我,但我卻滿在意在朋友之間,被錯誤看待,我想留下甚麼給其他人呢?應該不是很會玩遊戲的人,很會彈吉他的人聽起來不錯,但是能夠讓別人幸福,讓自己快樂,分享真正的喜悅才是我想要的工作,我想要的生活。

  連續放了三天假期,來到台南旅遊一趟,回到工作岡位的第一天,雖然身體勞累程度尚未完全補足,但精神的疲勞似乎完全放下了。

  回到工作岡位上,打魚摸混的時間縮短,偶爾也會和伙伴聊起休息這碼事,工作打混是正常的,因工作時間太長,休息太短,總會想在工作之中偷點閒,曬曬網證明,我還是有生產力的;但也因為太常沒有休假之故,平常日上午常常不是日上三桿,不斷的睡懶覺,就是玩玩遊戲來消磨時間,總覺得不願意工作和精力都同時被消耗了。

  粗略想想,還是喜歡這份工作吧!這分工作的成就感太少,不過很大的部分,在於自我規避責任,雖然夥伴偶爾會說,我把自己逼得太緊了。可仔細想想,如果想要的不是簡簡單單的過活而已,而是想要有些作為,有些改變,有些不確定想要做甚麼,但是仍能想要前進的動力,還是得身體力行才是。

  此次的假期,對精神上的而言,得來了放鬆,得來了動力,還有相信自己依然是有能力的人,繼續加油吧!應該可以帶來些不同的!
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文章內圖片連結

  由於店面經營的關係,時常得需要跟店裡的夥伴互相討論,客人的好惡與遊戲的挑選,不過畢竟自己的經驗較多,總是以我為中心引導夥伴居多,但也有不少時候,會有思維被挑戰的時刻,畢竟自己是屬於主管職,能被挑戰反而是相當幸運的,因此更要能夠好好接球。於是話題時不時都圍繞在,怎麼樣把遊戲帶得更好,讓大家更快進入情境,如何讓客人增加對不同遊戲的樂趣,也是我們自己時時需要考量的面向。

  而最近做遊戲引導的時候,常向夥伴說,如果真的要說教學,把遊戲規則教會根本就只是基礎,如何讓其他玩家變強,變得能夠體會遊戲中不斷成長的心智,才是真正的教學。

  遊戲對於玩家們,成就感達成是最令人著迷的過程,而遊戲引導的部分就會包含成就感的建立,如果用溝通來描述此過程,就是把難的事情說的簡易明白,並做到令人心領而不見得是神會,畢竟挑個方城之戰—圍棋來說,你怎麼可能在不大量練習的情況下變得所向披靡,而訓練一位職業棋士所需要窮究的心力,也是難以估量的。

  但遊戲的初期引導,需要做到是令人進入情境,有些人會藉由說故事的方式講解遊戲,我自己特別於愛解構系統,因為這是我慣用的思維模式,但隨著遊戲引導的互動經歷,也逐漸對背景故事所架構的情境,感到有不可輕忽的魔力。

  不過,我們討論到最後,我們一致贊同的就是,遊戲是需要競爭對手的,小心翼翼的栽培對手,就是為了跟對方大殺特殺,可以毫不保留的用盡全力。

  而自己在音樂方面的學習,也時常受到老師們的照顧,雖然這方面,自己相當慚愧,實在有諸多因素造成藉口,而無法達到目標,甚至造成老師感到氣餒,畢竟老師也希望能夠收到不斷成長的學生,而成長就是我自己應該做到的本分了,畢竟師父領進門,修行真的得自己安排,但能夠感受到老師的不留餘力,確實每每都感受到滿滿的能量在推動大家向前行。

  討論到這裡,忽然覺得老師們真的很偉大,特別是技藝類的老師,一方面要面對實力需要不斷增強,適應市場以維持經濟收入,一方面又會悉心栽培能夠一起玩樂的朋友,然而培養他們的實力,也會增加自己的經濟威脅,在利益的雙面刃之下,能仍保持初心,確實可嘆可貴,學生對他們來說不是學生,而是未來能夠創造更多玩伴的朋友。

  此等樂事,能知悉一二,實屬幸運。最後,感謝路上不斷遇到的恩師們,謝謝他們在身上灌溉的養分。

 

攝影師:Jens Johnsson,連結:Pexels

  最近做遊戲引導的時候,常向夥伴說,如果真的要說教學,把規則教會根本就只是基礎,如何讓其他玩家變強,變得能夠體會遊戲中不斷成長的心智,才是真正的教學。

  遊戲對於玩家們,成就感達成是最令人著迷的過程,而遊戲引導的部分就會包含成就感的建立,如果用溝通來描述此過程,就是把難的事情說的簡易明白,並做到令人心領而不見得是神會,畢竟挑個方城之戰—圍棋來說,你怎麼可能在不大量練習的情況下變得所向披靡,而訓練一位職業棋士所需要窮究的心力,也是難以估量的。

  但遊戲的初期引導,需要做到是令人進入情境,有些人會藉由說故事的方式講解遊戲,我自己特別於愛解構系統,因為這是我慣用的思維模式,但隨著遊戲引導的互動經歷,也逐漸對背景故事所架構的情境,感到有不可輕忽的魔力。

  不過,我們討論到最後,我們一致贊同的就是,遊戲是需要競爭對手的,小心翼翼的栽培對手,就是為了跟對方大殺特殺,可以毫不保留的用盡全力。

  討論到這裡,忽然覺得老師們真的很偉大,特別是技藝類的老師,一方面要面對實力需要不斷增強,適應市場以維持經濟收入,一方面又會悉心栽培能夠一起玩樂的朋友,然而培養他們的實力,也會增加自己的經濟威脅,在利益的雙面刃之下,能仍保持初心,確實可嘆可貴,學生對他們來說不是學生,而是未來能夠創造更多玩伴的朋友。

  此等樂事,能知悉一二,實屬幸運。最後,感謝路上不斷遇到的恩師們,謝謝他們在身上灌溉的養分。

於臉書2017年04月29日刊登

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